本發(fā)明公開一種基于眼動追蹤的教學質(zhì)量評測方法,根據(jù)學生的視覺路徑與教師授課過程中的光標路徑、教師授課過程中的課程內(nèi)容的顯示路徑、教師授課的講演內(nèi)容順序的相關(guān)性計算學生的視覺注意力得分,并依據(jù)注意力得分與預設(shè)的注意力得分閾值的大小關(guān)系生成該學生的注意力模式,使得學生在線學習過程中的注意力得以可視化,從而可以量化學生的學習效率。進一步地,本發(fā)明還依據(jù)學生在同一科目的往期課程的注意力模式、量化指標、考核結(jié)果預測該學生在該科目的未來某次課程的注意力模式、量化指標及未來某次的考核結(jié)果,實現(xiàn)了學生未來的學習質(zhì)量和考核成果的預測。另,本發(fā)明還公開一種基于眼動追蹤的教學質(zhì)量評測裝置、系統(tǒng)及計算機可讀存儲介質(zhì)。
聲明:
“基于眼動追蹤的教學質(zhì)量評測方法、裝置及系統(tǒng)” 該技術(shù)專利(論文)所有權(quán)利歸屬于技術(shù)(論文)所有人。僅供學習研究,如用于商業(yè)用途,請聯(lián)系該技術(shù)所有人。
我是此專利(論文)的發(fā)明人(作者)