[摘 要]在國民經濟支柱產業(yè)中冶金工業(yè)占有重要位置，冶金工業(yè)在很大程度上能夠反映一個國家的工業(yè)發(fā)展水平與整體實力。本文主要以唐山國豐鋼鐵有限公司 、唐山鋼鐵集團有限責任公司為依托，立足于區(qū)域經濟發(fā)展的現實建設冶金工程專業(yè)，這不僅是一種必要，并且具備完善的軟硬件條件，在辦學與就業(yè)方面具有明顯的優(yōu)勢。因此冶金工程課程體系的建設應當從當地實際發(fā)展需要出發(fā)，在建構過程中要注意堅持合理性、并形成鮮明的應用性特色。

[關鍵詞]專業(yè)建設 冶金工程 課程體系

中圖分類號：G712,TU-4 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）04-0445-01

長期以來我國都十分重視冶金工程人才的培養(yǎng)，并建立了很多專門的冶金工程人才培養(yǎng)基地，例如中南大學、北京科技大學、東北大學等都是其中的代表。由于冶金工業(yè)屬于重工業(yè)，因此在地理位置上基本都處于城郊或十分偏遠的地區(qū)，員工工作環(huán)境不夠理想。所以在二十世紀九十年代冶金工程專業(yè)招生情況很不樂觀，所以冶金工程專業(yè)發(fā)展遲緩，這一方面的人才難以滿足市場需求。冶金行業(yè)屬于傳統(tǒng)行業(yè)，在自動化技術、微電子技術以及環(huán)保節(jié)能技術發(fā)展的帶動下，國內冶金企業(yè)在技術上正在進行全面的升級，為了適應新工藝與自動化生產線，相關工程技術人員必須不斷提升自身的綜合素質。具備扎實的專業(yè)工程知識、具備一定的外語交流能力與過硬的計算機應用水平是當前企業(yè)急缺的復合型人才。

一、 關于申辦冶金工程專業(yè)的可行性與必要性分析

（一）必要性

1、 適應面廣、專業(yè)性強是冶金工程專業(yè)就業(yè)領域的特點

冶金工程專業(yè)培養(yǎng)的學生不僅具有扎實的理論基礎，而且所掌握的技能十分全面，所以具有較強的適應能力，因此冶金工程專業(yè)擇業(yè)范圍十分廣泛。

2、國內外冶金產業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景，冶金行業(yè)對專業(yè)人才的需求不斷提高

現代冶金技術與傳統(tǒng)冶金技術比較已經有了很大的變化?，F階段計算機應用技術、機械裝備技術、自動控制技術已經廣泛應用于冶金行業(yè)?，F代冶金技術在發(fā)展過程中和別的現代技術呈現出互相滲透、交叉、促進的特點。在這樣的背景下，冶金學科的理論基礎越來越寬闊，其與別的學科的交叉性越來越突出，所在這樣的背景下培養(yǎng)出來的冶金專業(yè)人才與現代冶金工業(yè)發(fā)展的要求更加適應?，F階段，冶金科學技術已經實現了明顯的深化與拓展。生物冶金、電磁冶金、太空冶金、特殊條件下冶金、海洋冶金、納米材料制備的冶金技術等的研究逐步引起了人們的高度關注。所以，大力培養(yǎng)高素質的復合型人才對于促進冶金行業(yè)高速發(fā)展具有積極的作用。

3、國內開設冶金工程專業(yè)的院校十分有限，這一方面的人才培養(yǎng)已經難以滿足經濟發(fā)展的需要。例如在長江三角洲地區(qū)開設了冶金工程專業(yè)的院校僅有江蘇大學、上海應用技術學院、上海大學。每年培養(yǎng)的畢業(yè)生難以滿足社會不斷增長的需要。有一項調查結果是這樣的，即市場對冶金工程專業(yè)人才的實際需求量是當前高校本專業(yè)畢業(yè)生數量的十倍。巨大的市場需求使得冶金工程專業(yè)的就業(yè)前景越來越廣闊。所以開設冶金工程專業(yè)是十分必要的，是國民經濟與社會發(fā)展的必然要求。

二、人才培養(yǎng)方案與課程體系的構建

（一）人才培養(yǎng)方案

關于冶金工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案的確定應當注意把握好如下幾點：要注重專業(yè)面的拓寬，保障開設的冶金工程專業(yè)課程具有普適性，具有較強的柔性與適應性，即使學生在就業(yè)使可以有更多的機會可以選擇，與社會的對人才的需求相適應。立足于生產一線，使培養(yǎng)的冶金工程專業(yè)人才能夠成為基層骨干技術人員。東北大學、北京科技大學、重慶大學等重點大學的冶金工程專業(yè)培養(yǎng)的學生通常都具備較強的技術開發(fā)和研究能力。冶金工業(yè)在原料行業(yè)中居于非常基礎的地位，因此必須保證其在技術開發(fā)方面具有一定的后勁，能夠培養(yǎng)技術過硬的應用型高級工程技術人才?，F階段不少冶金企業(yè)對冶金工程專業(yè)的人才需求量巨大，冶金企業(yè)生產經營以及管理的各個環(huán)節(jié)都需要比較專業(yè)的冶金工程方面的人才去完成。與區(qū)域冶金資源發(fā)展相結合，不斷滿足經濟發(fā)展對冶金工程專業(yè)人才的需求，為冶金工程專業(yè)拓寬更多的就業(yè)渠道。以經濟發(fā)展對冶金工程專業(yè)人才實際需求為立足點，培養(yǎng)這一領域的高級技術人才，使培養(yǎng)出的冶金工程專業(yè)人才能夠勝任金屬的冶煉、合金與金屬的加工成型等領域工作的要求，包括工程設計、生產技術管理、功能材料與新型結構材料的開發(fā)與研制、技術開發(fā)等。

（二）學時設計框架

人才培養(yǎng)以課程體系為總體框架，是人才培養(yǎng)的具體方案與規(guī)劃。本校的冶金工程專業(yè)采取四年制學制，學時一共設置為2887學時，其中理論教學占2487學時，實踐教學一共占據35周。學科基礎課、公共基礎課、實踐教學、專業(yè)方向課是課程體系的四個基本組成部分，

在學時設置上學科基礎課、公共基礎課、專業(yè)方向課的比例為3.0 ∶5.3∶1.7。

（三）課程設置

對專業(yè)課進行精選，設置專題講座，增加選修課，對專業(yè)基礎知識、基礎知識不斷加強，以素質教育為指導是課程設置堅持的基本思路。同時還要兼顧發(fā)展學生的計算機與外語能力，對高等物理與數學增加學時。冶金工程專業(yè)學科基礎課程主要包括如下幾個方面：

（1）工科類基礎課，具體有機械設計基礎、工程力學、工程圖學、電工電子技術，使專業(yè)口徑得到拓寬，專業(yè)知識面不斷擴大，為學生將來就業(yè)拓寬渠道，為本專業(yè)課程學習打下堅實的基礎。（2）冶金專業(yè)基礎課，具體有物理化學、普通化學、冶金物理化學、冶金學、傳輸原理、專業(yè)英語＼冶金測試與控制。（3）開設和冶金存在緊密關系的專業(yè)基礎課，具體有材料近代分析方法、金屬學及熱處理、金屬的凈化和韌化。專業(yè)方向課主要設置上鋼鐵冶金、有色冶金、金屬材料加工，對理論性比較突出的冶金物理化學不予考慮。實踐教學環(huán)節(jié)，涵包括實驗課程、課程實驗、畢業(yè)設計、工程基礎課程設計、金工實習、專業(yè)課程工程基礎設計、生產實習等環(huán)節(jié)。

四、結語

從本校的冶金工程專業(yè)課程體系建構來看，應用性特色十分突出，具有較高的合理性，對經濟發(fā)展具有重要的作用。確立冶金材料的制備工程的主要地位，同時對材料學科進行兼顧，使建構的知識結構體系能夠橫跨冶金與材料一級學科，有效拓寬了學生的適應性，實現了能力、知識、素質三者的并重。以知名企業(yè)例如唐山國豐鋼鐵有限公司 、唐山鋼鐵集團有限責任公司為依托，努力在辦學優(yōu)與就業(yè)方面打造優(yōu)勢。做好辦學定位，為社會培養(yǎng)應用性人才，是本校堅持的辦學思想。同時積極向國內外同行借鑒經驗，努力提升我校本科冶金工程專業(yè)辦學水平，培養(yǎng)更多的冶金工程專業(yè)高級技術人才，滿足社會發(fā)展的需要。

參考文獻

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史敬培，（1986.12 —），男，河北邯鄲人，河北聯合大學輕工學院，碩士研究生， 研究方向：冶金工程，

姬芳芳，（1983.12 —），女， 河南焦作人，河北聯合大學輕工學院，碩士研究生， 研究方向：車輛工程，